Des formations au « design thinking » dans des écoles de design. Mais pourquoi donc ?!  

Bientôt des formations à la « pensée artisanale » dans les Centres de Formation des Apprenti(e)s ?  

C’est en apprenant (et donc en pratiquant) le design qu’on finit par développer une façon de penser propre au design ! Et c’est comme ça qu’on devient en capacité de concevoir et d’animer des temps de (co-)conception qui s’appuient sur ce fameux « design thinking ». Des temps qui passent souvent par les mêmes étapes clés… Mais pas toujours !

Or si vous apprenez « bêtement » (désolé mais à un moment…) un déroulé modèle à appliquer en toutes situations, alors vous n’apprenez pas la pensée design. Vous bachoter un processus vendu comme magique mais qui va vite se révéler très limité.

Parce que ce qui compte avant tout dans la pensée propre aux designers, c’est leur capacité à prendre le problème par un bout inattendu, leur capacité à revenir en arrière à tout moment, à retourner la question quand la situation apparaît bloquée, à imaginer des choses bien différentes de ce qui était attendu. Et ça c’est tout sauf un processus, c’est bien autre chose qu’une méthode, c’est une tournure d’esprit qu’on ne forge qu’à coup de nombreux projets fictifs et d’aussi nombreuses expérimentations artistiques. 

C’est un parcours pédagogique sinueux, fait de nombreuses embûches, d’impasses, de déambulations à tâtons, de quelques révélations et d’au moins autant de rechutes ! C’est un très beau parcours dont on ressort grandi.

Partageons sans détours cette difficulté et cette complexité du métier. C’est ce qui en fait sa valeur ! Et prenons le temps de (dé)former correctement toutes celles et ceux qui s’y intéressent au point de vouloir le pratiquer.

On aura bien besoin de personnes qui pensent différemment dans les années à venir…

Texte initialement publié sur LinkedIn qui a amené son petit lots d’échanges